Tehetségnap!

Kedves Olvasók!

Örömmel jelenthetjük, hogy a Verseghy Ferenc Gimnázium az Oktatásért Közalapítvány támogatásával, az intézményben működő KörnyÉszMűhely tehetséggondozó és -fejlesztő műhely keretében Tehetségnapot, diákszimpóziumot szervez!

A Tehetségnap időpontja és helyszíne:

2011. május 20. (péntek)

10.30-15.00

Verseghy Ferenc Gimnázium

emelet 28. sz. terem (emeleten balra, könyvtárnál balra)

A Tehetségnap programja:

10.30-10.40

Pogány Gyula köszönti a vendégeket, jelenlévőket

igazgató

Verseghy Ferenc Gimnázium

10.40-11.00

Műhely szakmai vezetői tartanak rövid beszámolót a féléves munkáról

Borosné Szlávik Mária

biológia-földrajz szakos középiskolai tanár, szaktanácsadó

Farkas Bertalan Péter

földrajz-történelem szakos középiskolai tanár, tananyagfejlesztő

11.00-12.30

A Műhely Tehetségei tartanak rövid, szabadon választott témában prezentációkat 

(utána kérdések, megbeszélés)

Az előadók:

Horváth Attila - Nagy István - Tóth Bence (11.00-11.15)

Galambosi Diána - Soltész Péter - Varga Bálint (11.15-11.30)

Medgyesi Anna - Ondok Edina - Szojka Angéla (11.30-11.45)

Botos Kata - Németh-Nagy Anita - Tölgyesi Barbara (11.45-12.00)

Csikós Máté - Magdus Tamás - Váli Botond (12.00-12.15)

Balogh Solt - Kovács Adél (12.15-12.30)

12.30-13.00

Ebéd a Könyvtárban  

13.00-13.15

Császár István - Tehetséggondozás Jász-Nagykun-Szolnok megyében

igazgató-helyettes

Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet, Pedagógiai Szakmai és Szakszolgálat
titkár

JNSZ Megyei Tehetségsegítő Tanács

13.15-13.30
Neumann Viktor - Együtt? Működik! - kooperatív technikák a földrajztanításban
munkatárs
Eötvös Loránd Tudományegyetem
Természettudományi Kar
Természettudományi Kommunikáció és UNESCO Multimédiapedagógia Központ 

13.30-14.30
Játékos vetélkedő
gyermekek-szülők-pedagógusok részvételével 

14.30-15.00
Díjátadó, csoportos lezárás, közös gondolkodás

A Tehetségnap kísérőrendezvényei:
- fotóvetítés a Tehetségnap időpontjában
- fotókiállítás a Műhely résztvevőinek fényképeiből a Tehetségnapon, illetve később az iskola más pontjain
- videóvetítés
- kiadványok bemutatója, átadása
- a Műhelyhez kötődő média-és egyéb termékek bemutatója 

Szeretettel várjuk a kedves Szülőket és az érdeklődőket a rendezvényre!

Környészkedésre fel!

Az atomenergia válaszúton - vitaindító prezentáció

Kedves Olvasók!

A korábban posztolt atomenergiával kapcsolatos kérdéseinkre részben sok válasz érkezett, részben még több kérdés. Még több olyan kérdés, amely vitára adhat okot. A foglalkozáson több ízben, több körben előkerült maga az atomenergia is, röviden a csernobili katasztrófával, különösen annak okaival foglalkoztunk, de elhangzott egy remek vitaindító is Kovács Adél, 10.a osztályos tanuló előadásában! A vitaindító már csak azért is volt remek kezdet, mert éppen egy vitát terveztünk a most pénteki foglalkozásra. Méghozzá egy szabályozott vitatípust, amivel hamarosan megismerkedhetünk. Előbb azonban a prezentáció (néhány helyen apró korrekciókkal).

Köszönjük, Adél!

A prezentáció természetesen szakmai szemmel és előadási készségeket tekintve is értékelve volt. Fontosnak tartottuk, hogy a Tehetségek is gyakorolják a szóbeli megnyilvánulást, szóbeli értékelést, így a szakmai értékelés csak az első benyomások után következett. Külön örültünk, hogy a Tehetségek is jócskán hozzátettek szakmailag a prezentációhoz! Köszönjük!

Környészkedésre fel!

25 év után - Az atomenergia válaszúton

Kedves Olvasók, Kedves Gyerekek!

Huszonöt évvel ezelőtt, egészen pontosan 1986. április 26-án az addig is ellentmondásokkal küzdő atomenergia és atomenergia-kutatások fordulópontjukhoz érkeztek.

Szombati nap volt, április 26, a tavasz kezdete Pripjatyban is. Csernobil atomerőművének tőszomszédságában. Körülbelül 50.000 lakos napja kezdődött ugyanúgy április 26-án, mint bármelyik másik napon. Hiszen a sugárzás nem látható, nem szagolható, nem érezhető. De arról csak április 27-én értesült a lakosság és a nagyvilág, hogy egy nappal korábban, hajnali fél egy tájban a ma Ukrajnában található csernobili atomerőmű egy reaktora berobbant, ezzel olyan események láncolatát indítva el, amely az egész térséget halálra ítélte, és amelynek eredményeképpen az atomerőmű és környéke az emberi felelőtlenség és a technológiai hiányosságok mementójává vált.

Gyerekek! Arra kérlek Titeket, gondolkodjatok el ezen az eseményen ezen játék segítségével! Utána nézzétek meg a post végén található videókat is!

A feladataitok!
1) Keressetek érveket és ellenérveket az atomenergia kapcsán!  
Érvelésedet (és kontraérvelésedet is) úgy próbáld meg felépíteni, hogy mondanivalód mindig egy állítással kezdődjön, ez az állítás kapjon egy magyarázatot, végül egy indoklást. Ezek között sok esetben igen kicsi vagy alig érezhető a különbség. Egy kis segítség, nézzünk egy példát:

Állítás: az a kijelentés, amit el akarsz fogadtatni a hallgatóságoddal, pl. a vegetariánusok egészségesebbek.

Magyarázat: olyan további információk, amelyekkel megpróbálod megnyerni a hallgatóságot állításod támogatására, pl. a vegetariánusok egészségesebbek, mert a zöldségek fogyasztásával több vitamint juttatunk a szervezetünkbe.

Indoklás: az állítást támogató magyarázat összekötése az állítással, pl. a vegetariánusok egészségesebbek, mert a zöldségek fogyasztásával több vitamint juttatnak a szervezetükbe és köztudott, hogy a vitaminok elengedhetetlen részei az egészséges életmódnak. 

2) Gyűjtseket információkat a paksi atomerőműről! Az információ bármilyen forrásból származhat, a foglalkozáson majd kiértékeljük ezeket! Azt kérem, hogy bármilyen információt csakis a forrásával együtt hozzatok!
Azért a hiteles forrás mégiscsak a "hazai". Javaslom ezt az oldalt, illetve ezeket a játékokat! Jó kis szórakoztató időtöltés, és nem egyszerű bizony! 

3) Mi az az atomenergia? Honnan származik az atomenergia? Milyen nyersanyagigénye van? Hol bányászunk ilyet (Magyarországon bányásztunk vajon)? Kicsit mélyedjetek el az energiakérdésben!
További lehetőségek tájékozódásra ezen a linken, meg itt, továbbá itt.













Köszönjük előre is a munkálkodásotokat!
Környészkedésre fel!

Köszönjük a szoval.eu verseny módszertani utasításait, amelyből az érvelés és vita szabályait gyakorolhatjuk a gyerekekkel! Köszönjük továbbá kedves kollégánk, Ládi Klára inspiráló energia-gondolatait.